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portada Connecting High-Quality Educators with Urban Students: Comprehensive Teacher Education and Community Partnerships (en Inglés)
Formato
Libro Físico
Autor
Editorial
Idioma
Inglés
N° páginas
224
Encuadernación
Tapa Dura
Dimensiones
23.1 x 15.5 x 2.3 cm
Peso
0.52 kg.
ISBN13
9781475834413
Categorías

Connecting High-Quality Educators with Urban Students: Comprehensive Teacher Education and Community Partnerships (en Inglés)

Sharon Hartin Iorio (Autor) · Rowman & Littlefield Publishers · Tapa Dura

Connecting High-Quality Educators with Urban Students: Comprehensive Teacher Education and Community Partnerships (en Inglés) - Iorio, Sharon Hartin

Libro Nuevo Origen: Estados Unidos
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Reseña del libro "Connecting High-Quality Educators with Urban Students: Comprehensive Teacher Education and Community Partnerships (en Inglés)"

Recent national attention has focused on the benefits of school-university-community partnerships to increase the pipeline of highly qualified teachers for urban students, but little has been published about large-scale partnerships. This book about one urban teacher education partnership is written for those who want to plan, direct, work in, or study a full-scale, pre-K-12 school, university, and community partnership. The book offers a comprehensive approach to urban teacher education. Topics cover (1) recruitment; (2) a large-scale Professional Development School model (e.g. 400 candidates per semester) and an early childhood residency graduate program (20 candidates per cohort)--two partnership programs embracing all university preservice teacher candidates; (3) induction support for new teachers, and finally, (4) professional development for candidates and experienced, in-service teachers. Each of the six chapters show how the separate parts of teacher education can be interrelated to build a stronger, more cohesive, integrated system to serve teachers and ultimately Pre-K-12 students. A review and reflection on a single teacher education partnership, this easy-to-use book, is clearly documented by interviews, five-year evaluation outcomes, and a retrospective analysis that embraces sociocultural themes.

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