Name: Technical-Administrative Platform for Academic Praxis (en Inglés)
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Price: 36.81 USD
Availability: InStock
Author: Cecilia Parra
ISBN: 9786207404834

portada Technical-Administrative Platform for Academic Praxis (en Inglés)

Technical-Administrative Platform for Academic Praxis (en Inglés)

Formato

Libro Físico

Autor

Cecilia Parra

Editorial

Our Knowledge Publishing

Idioma

Inglés

N° páginas

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

9.02x5.98x0.12 in

Peso

0.09 kg.

ISBN13

9786207404834

Categorías

Tecnología: cuestiones generales

Technical-Administrative Platform for Academic Praxis (en Inglés)

Cecilia Parra (Autor) · Our Knowledge Publishing · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Technical-Administrative Platform for Academic Praxis (en Inglés)"

The main purpose of this research work is to propose a technical-administrative Virtual Platform to support the academic praxis of the Chemical Technology Unit of the Chemistry Department of the Experimental Faculty of Science and Technology (Facyt) of the University of Carabobo. The research was framed in the form of a feasible project, supported by field and documentary research and will be developed in three phases: I-Diagnosis, II-Feasibility and III-Design of the proposal to meet the needs of the institution. The population will be made up of 25 informants. In its development, the information for the diagnosis was collected by means of the survey technique through a questionnaire, addressed to the base informants of the department. The instrument was subjected to expert validation and reliability was determined by the Kuder-Richardson coefficient. The results obtained were the fundamental inputs for constructing the proposal for the technical-administrative Virtual Platform of the Chemical Technology Unit of the Department of Chemistry of the Experimental Faculty of Science and Technology.

Cecilia Parra

(Autor)

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Cecilia Parra es una educadora y autora chilena dedicada a la enseñanza de las matemáticas con un enfoque didáctico, práctico y centrado en el desarrollo de pensamiento lógico en estudiantes de educación básica y media. Su trayectoria profesional la ha llevado a combinar la docencia en aula con la creación de materiales que buscan hacer de las matemáticas una experiencia menos intimidante y más participativa, promoviendo la colaboración entre estudiantes y docentes. Parra ha compartido su trabajo en congresos educativos y redes de docentes, aportando herramientas concretas para abordar contenidos complejos con estrategias accesibles.

Entre sus publicaciones destaca Hacer Matemática Juntos, un recurso que se aleja del libro de texto tradicional para proponer actividades grupales, problemas abiertos y reflexiones que invitan a que los estudiantes construyan significados matemáticos de manera activa y colaborativa. Lejos de centrarse únicamente en ejercicios mecanicistas, Parra impulsa un aprendizaje basado en la exploración, el debate y la aplicación en contextos reales o cercanos a la vida cotidiana. Este enfoque ha sido valorado por docentes que buscan renovar sus prácticas y hacerlas más inclusivas y centradas en el pensamiento crítico de los alumnos.

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