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portada Stories From First-Year Composition: Fyc Pedagogies That Foster Student Writing Identity and Agency (Practices & Possibilities) (en Inglés)
Formato
Libro Físico
Editorial
Autor
Idioma
Inglés
N° páginas
201
Encuadernación
Tapa Blanda
ISBN13
9781607329800
N° edición
1

Stories From First-Year Composition: Fyc Pedagogies That Foster Student Writing Identity and Agency (Practices & Possibilities) (en Inglés)

Kerr Jo-Anne (Autor) · The Wac Clearinghouse · Tapa Blanda

Stories From First-Year Composition: Fyc Pedagogies That Foster Student Writing Identity and Agency (Practices & Possibilities) (en Inglés) - Kerr Jo-Anne

Libro Nuevo Origen: Estados Unidos
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Reseña del libro "Stories From First-Year Composition: Fyc Pedagogies That Foster Student Writing Identity and Agency (Practices & Possibilities) (en Inglés)"

The central value of first-year composition is often questioned, typically accompanied by characterizations of FYC as a "service" course. This collection counters those perceptions, sharing with readers a new FYC story, one that demonstrates a new "service" that the course provides to first-year students, a service that accommodates the realities of writing-that it is never just writing and that the writing process entails much more than plugging in the "right" words (that mean the same to everyone) in predetermined forms. The collection offers insights into effective FYC pedagogies and opportunities for readers to consider and think about their own teaching and their identities as FYC instructors. It offers prompts for reflection, suggestions for further reading, and multimedia components that can deepen and enrich our understandings of teaching FYC and instill a sense of agency for teaching FYC effectively and advocating for its value and relevance.

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