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portada Rethinking the Education of Multilingual Learners: A Critical Analysis of Theoretical Concepts: 19 (Linguistic Diversity and Language Rights) (en Inglés)
Formato
Libro Físico
Editorial
Autor
Año
2021
Idioma
Inglés
N° páginas
464
Encuadernación
Tapa Dura
ISBN13
9781800413580
Categorías

Rethinking the Education of Multilingual Learners: A Critical Analysis of Theoretical Concepts: 19 (Linguistic Diversity and Language Rights) (en Inglés)

Jim Cummins (Autor) · Multilingual Matters · Tapa Dura

Rethinking the Education of Multilingual Learners: A Critical Analysis of Theoretical Concepts: 19 (Linguistic Diversity and Language Rights) (en Inglés) - Jim Cummins

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Reseña del libro "Rethinking the Education of Multilingual Learners: A Critical Analysis of Theoretical Concepts: 19 (Linguistic Diversity and Language Rights) (en Inglés)"

Over the past 40 years, Jim Cummins has proposed a number of highly influential theoretical concepts, including the threshold and interdependence hypotheses and the distinction between conversational fluency and academic language proficiency. In this book, he provides a personal account of how these ideas developed and he examines the credibility of critiques they have generated, using the criteria of empirical adequacy, logical coherence, and consequential validity. These criteria of theoretical legitimacy are also applied to the evaluation of two different versions of translanguaging theory – Unitary Translanguaging Theory and Crosslinguistic Translanguaging Theory – in a way that significantly clarifies this controversial concept. 

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