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portada Learning Challenges for Culturally and Linguistically Diverse (CLD) Students With Disabilities (en Inglés)
Formato
Libro Físico
Autor
Editorial
Idioma
Inglés
N° páginas
364
Encuadernación
Tapa Blanda
Dimensiones
25.4 x 17.8 x 1.9 cm
Peso
0.63 kg.
ISBN13
9781799820703
Categorías

Learning Challenges for Culturally and Linguistically Diverse (CLD) Students With Disabilities (en Inglés)

Wendy Murawski (Autor) · Soraya Fallah (Autor) · Bronte Reynolds (Autor) · Information Science Reference · Tapa Blanda

Learning Challenges for Culturally and Linguistically Diverse (CLD) Students With Disabilities (en Inglés) - Fallah, Soraya ; Reynolds, Bronte ; Murawski, Wendy

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Reseña del libro "Learning Challenges for Culturally and Linguistically Diverse (CLD) Students With Disabilities (en Inglés)"

When children with learning challenges are identified, the educational community in the United States diligently applies a well-established model of remediation that has, for the most part, yielded positive results. Research, however, has demonstrated that the American perception of disability may vary from those in Eastern cultures. These cultural differences can play a significant role in the failure to achieve learning success on behalf of children from the Middle East, North Africa, and Southwest Asian (MENASWA) families. It is critical for the school community to recognize and acknowledge these differences and bring them into alignment in order to meet these students' learning needs. Learning Challenges for Culturally and Linguistically Diverse (CLD) Students With Disabilities is an essential reference publication that identifies ways in which CLD families can be involved with schools to help build educators' cultural competence and explores the idea of disabilities as a social model with a focus on strengths rather than a medical model focused on needs and weaknesses. Featuring coverage on a wide range of topics including racial identity, leadership wisdom, and family-school collaboration, this book is ideally designed for educators, principals, administrators, curriculum developers, instructional designers, policymakers, advocates, researchers, academicians, and students.

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