Name: La Teoria de Piaget y la Educacion Preescolar (2ª Ed. )
SKU: 998532
Price: 17.11 USD
Availability: InStock
Rating: 5 (1 reviews)
Author: Constance Kamii,Rheta Devries
ISBN: 9788477740322

portada La Teoria de Piaget y la Educacion Preescolar (2ª Ed. )

La Teoria de Piaget y la Educacion Preescolar (2ª Ed. )

Formato

Libro Físico

Autor

Constance Kamii

Editorial

Visor

Año

1995

Idioma

Español

N° páginas

128

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN

8477740321

ISBN13

9788477740322

Editado en

España

Categorías

Estrategias y políticas educativas

La Teoria de Piaget y la Educacion Preescolar (2ª Ed. )

Constance Kamii (Autor) · Visor · Tapa Blanda

1 opinión

Libro Nuevo Importado

Envío: 11 a 16 días háb.

$ 34.23$ 17.11

-50%

Costos de importación incluídos en el precio ✅

Libro Nuevo

Quedan 100 unidades

$ 17.11

Llega entre el 20 Nov y el 02 Dic a FL. Seleccionar ubicación

Agregar a lista de deseos

Reseña del libro "La Teoria de Piaget y la Educacion Preescolar (2ª Ed. )"

En el prólogo de este libro ya clásico, Mario Carretero, señala que la educación preescolar tiene numerosos problemas en el establecimiento de sus objetivos pedagógicos y en los métodos para alcanzarlos. Por lo tanto el presente libro está dirigido a los profesores de esta etapa educativa en la medida en que les acerca a los conocimientos que puede aportar la psicología evolutiva en términos generales, y más concretamente, a la teoría de Piaget. Las autoras, destacadas especialistas en psicología de la educación, especialmente en la aplicación de la teorías de Piaget a niveles preescolares, se centran en la descripción del proceso mediante el cual el niño adquiere conocimientos y desarrolla su inteligencia aunque descuide los estadios por los que atraviesa el desarrollo cognitivo. Mantienen que «no pretendemos llevar a los niños al estadio de las operaciones concretas». Consideran que insistir en los estadios limita la teoría de Piaget a sus aspectos estructurales y pasa totalmente desapercibida la importancia de la teoría: el constructivismo. Quieren por tanto hacer hincapié en el proceso del desarrollo y no tanto en el resultado del desarrollo presentando una introducción a una enseñanza constructivista.