Reseña del libro "Inteligencia Creativa: El Descubrimiento Personal de los Valores"
Esta obra lleva a cabo, de forma muy pedagógica, una labor decisiva: enseñar a pensar de forma aquilatada y descubrir en qué consiste y cómo se ejercita la verdadera creatividad. El poder creador no es exclusivo de los genios; todo podemos en la vida cotidiana alcanzar cotas altas de creatividad, que nos permiten desarrollar nuestra personalidad y darle toda la dignidad a que está llamada. El autor, catedrático de Filosofía en la Universidad Complutense de Madrid, pone las bases para comprender a fondo lo que es el encuentro del hombre con las diversas realidades del entorno. Al verlo cada uno por dentro, descubre lo que son los valores y cuál es el ideal auténtico de la vida humana. Con ello clarifica lo que es la verdadera libertad, la «libertad creativa», tema central del proceso de formación.PRÓLOGOINTRODUCCIÓN. Un método interactivo y genérico para educar en la creatividad y en los valores1. Educar en creatividad y valores requiere todo un proceso formativo2. Qué se entiende exactamente por creatividad3. Qué significa pensar con rigorPRIMERA PARTE. CONDICIÓN PARA PENSAR CON RIGOR: DESCUBRIR LOS «ÁMBITOS DE REALIDAD»CAPÍTULO I. Necesidad de aprender a pensar bien1. Para desarrollarnos cabalmente, debemos pensar de modo adecuado2. Podemos y debemos aprender a pensar bien3. Modos deficientes de pensar4. La falta de un pensar aquilatado supone un analfabetismo de grado superior5. El analfabetismo de segundo grado domina la sociedad6. La inseguridad interior incita a la manipulación, al intrusismo y al reduccionismoApéndiceCuestiones para meditarCAPÍTULO II. Necesidad de orientarse hacia un ideal auténtico1. La falta de rigor mental provocó un conflicto bélico2. La necesidad de un cambio en el estilo de pensarApéndiceCuestiones para meditarCAPÍTULO III. Análisis de distintos modos de realidad1. Tres modos distintos de realidad: los objetos, los ámbitos y los sujetos2. El tipo de realidad de los objetos y de los ámbitos3. Cuatro distinciones ineludiblesApéndiceI. Ejercicios de discernimientoII. Cuestiones para meditarCAPITULO IV. Necesidad de usar los vocablos con precisión y conocer bien los distintos lenguajes1. Cada modo de realidad y actividad debe ser expresado con los términos adecuados2. Diversos modos de lenguaje3. Para conocer cada modo de realidad y actividad se requiere un método peculiar4. Cómo superar el analfabetismo de grado superiorApéndiceCuestiones para meditarCAPÍTULO V. Al distinguir modos diversos de realidad, nos preparamos para crear formas elevadas de unión1. Descubrimiento de distintos modos de realidad mediante el análisis de situaciones cómicas y chistes2. El fenómeno de la gracia también revela la existencia de dos niveles de realidad distintos y complementarios3. El descubrimiento de distintos modos de realidad en las experiencias cotidianas4. Importancia de los análisis anteriores para actuar certeramente en la vidaApéndiceI. Ejercicio hermenéuticoII. Cuestiones para meditarSEGUNDA PARTE. EL DESCUBRIMIENTO DE LOS ÁMBITOS HACE POSIBLE LAS EXPERIENCIAS REVERSIBLES Y EL ENCUENTROCAPÍTULO VI. Las experiencias reversibles son la base de la vida humana auténtica1. Importancia y articulación interna de las experiencias reversibles2. La experiencia reversible del canto polifónico y su fecundidad formativa3. Para captar las experiencias reversibles debemos ejercitar el pensamiento en suspensiónApéndiceI. Ejercicios de clarificación de la actividad creativaII. Cuestiones para meditarCAPÍTULO VII. El encuentro y sus distintas formas1. El encuentro implica un entreveramiento de ámbitos2. El juego creador transforma los objetos en ámbitos3. Diversos tipos de entreveramiento4. Fecundidad de la ampliación de la idea de encuentro5. El secreto de la transfiguración poéticaApéndiceCuestiones para meditarCAPÍTULO VIII. El encuentro interhumano y sus exigencias1. Cómo fundar modos valiosos de unidad2. Qué es el encuentro3. Exigencias del encuentro4. El descubrimiento de los valores y las virtudesApéndiceI. Análisis de textosII. Cuestiones para meditarCAPÍTULO IX. Los frutos del encuentro y el descubrimiento del ideal de la vida1. El encuentro hace entrar al hombre en juego y acrecienta su poder creador2. Al hacerle entrar en juego, el encuentro otorga al hombre energía espiritual3. Al incrementar en el hombre el poder creador de unidad, el encuentro lo lleva a madurez4. Al vivir los frutos del encuentro, descubrimos el auténtico ideal de la vidaApéndiceCuestiones para meditarTERCERA PARTE. ENCUENTRO, CREATIVIDAD Y LENGUAJECAPÍTULO X. El lenguaje y el silencio son el vehículo del encuentro y la creatividad1. La fecundidad del lenguaje2. El lenguaje y el silencio se implican y potencian mutuamente3. Método para exponer la riqueza del encuentro: la descripción en espiralApéndiceI. Análisis de textosII. Cuestiones para meditarCAPÍTULO XI. Necesidad de utilizar bien el lenguaje1. Necesidad de acomodar el lenguaje al rango de lo que uno expresa2. Método para captar el sentido preciso de un vocablo: advertir en cada momento a qué vocablo se oponeApéndiceCuestiones para meditarCAPÍTULO XII. La creatividad y la conversión de ciertos dilemas en contrastes1. Análisis de esquemas mentales básicos2. Muchos dilemas se convierten en contrastes al pasar del plano físico al lúdico3. La creatividad pende de la comprensión recta de los esquemas mentales4. La creatividad es fuente de energía y transformación5. Un ensayo de clase de ética6. Cómo se convierte lo externo enApéndiceI. Análisis de textosII. Cuestiones para meditarCUARTA PARTE. EL PENSAMIENTO RELACIONAL Y LA CAPTACIÓN DE LOS VALORESCAPÍTULO XIII. Es posible superar la soledad y fundar modos elevados de unión1. La actitud creativa nos permite hacemos íntimos de realidades distintas de nosotros2. La pérdida de la auténtica unidad y la huida hacia los modos de ser infrapersonales3. La verdadera unión con la realidad del entorno se gana mediante la distancia que implica el respeto4. Urge transformar el estilo de pensar y de expresarseApéndiceI. Análisis de textosII. Cuestiones para meditarCAPÍTULO XIV. El que es creativo y se orienta hacia el ideal de la unidad piensa y se expresa de forma relacional1. La creatividad eleva toda nuestra vida de nivel2. Los conceptos son algo abierto, relacional3. Medidas para evitar el empobrecimiento de la vida humana4. Una nueva visión de las realidades que integran la vida humana5. Diversas formas de contemplar una ermitaApéndiceCuestiones para meditarCAPÍTULO XV. Cómo establecer una escala de valores1. Los fenómenos expresivos aúnan diversos modos de realidad2. El entreveramiento de ámbitos y la emotividad de los fenómenos expresivos3. El privilegio de poder jerarquizar los valores4. Diversos modos de jerarquizar los valores5. Consecuencias de la falta de jerarquización de los valoresApéndiceCuestiones para meditarQUINTA PARTE. LOS PROCESOS DE VÉRTIGO Y ÉXTASISCAPÍTULO XVI. La falta de jerarquización de los valores lleva a caer en el vértigo1. La fascinación, vista como seducción2. Experiencias de fascinación o vértigo. Visión global de su desarrollo3. Actitudes que provocan el proceso de vértigo4. Punto de arranque y articulación interna de los procesos de vértigoApéndiceCuestiones para meditarCAPÍTULO XVII. La actitud de generosidad suscita las experiencias de éxtasis1. Las experiencias de éxtasis o creación de encuentros. Visión global de su desarrollo2. Actitudes que dan lugar al proceso de éxtasis3. Diversas fases del proceso de éxtasis. Análisis pormenorizadoApéndiceCuestiones para meditarCAPÍTULO XVIII. Las experiencias de vértigo y éxtasis son polarmente opuestas, pero hoy se tiende a confundirlas1. Vértigo y éxtasis son procesos que siguen direcciones opuestas2. El vértigo des-integra al hombre: des-articula sus energías y lo desvincula de la realidad3. El éxtasis integra al hombre: aúna sus diversas energías y lo vincula con la realidad circundante4. La confusión estratégica de vértigo y éxtasis5. Consecuencias de la confusión de vértigo y éxtasisApéndiceCuestiones para meditarSEXTA PARTE. LAS EXPERIENCIAS DE ÉXTASIS Y EL LOGRO DEL IDEALCAPÍTULO XIX. Necesidad de integrar las diversas vertientes de nuestro ser1. Dificultad de integrar vertientes del hombre dispares2. El secreto para lograr la integración de las distintas vertientes humanas3. La integración es realizada merced a la fuerza de atracción de lo valioso4. El hombre, cuando integra todas sus potencias, cultiva las experiencias de éxtasisApéndiceCuestiones para meditarCAPÍTULO XX. Diversos modos de éxtasis y su vinculación con los valores1. Análisis de algunas experiencias extáticas2. La asunción activa de los valoresApéndiceCuestiones para meditarCAPÍTULO XXI. Crear unidad es el nuevo ideal1. Sentido, alcance y ejercicio de la creatividad2. La formación para la creatividad3. La creatividad es la palabra clave de la nueva culturaApéndiceCuestiones para meditarEPÍLOGO. Características del hombre creativo e intelectualmente rigurosoGLOSARIOÍNDICE ANALÍTICO
