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portada Enseñar Literatura en la Universidad del Siglo Xxi: De la Lección a la Unidad Didáctica en Tres Clásicos Hispánicos del xx
Formato
Libro Físico
Autor
Editorial
Año
2019
Idioma
Español
N° páginas
156
Encuadernación
Tapa Blanda
ISBN13
9788417867379
Editado en
España
N° edición
1
Categorías

Enseñar Literatura en la Universidad del Siglo Xxi: De la Lección a la Unidad Didáctica en Tres Clásicos Hispánicos del xx

Xaquín Núñez Sabarís (Autor) · Asociación Cultural Y Científica Iberoamericana · Tapa Blanda

Enseñar Literatura en la Universidad del Siglo Xxi: De la Lección a la Unidad Didáctica en Tres Clásicos Hispánicos del xx - XaquÍN NÚÑEz SabarÍS

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Reseña del libro "Enseñar Literatura en la Universidad del Siglo Xxi: De la Lección a la Unidad Didáctica en Tres Clásicos Hispánicos del xx"

Este libro es una propuesta académica aplicada a la enseñanza de la literatura en la universidad del siglo XXI teniendo en cuenta, las transformaciones institucionales, sociales y culturales del presente siglo. Por ello, a partir de una reflexión acerca de la metodología de enseñanza y principios programáticos del actual contexto educativo, se desarrollan aspectos teóricos, críticos y didácticos de tres clásicos hispánicos del siglo XX y su interés y significancia para los alumnos de hoy en día. Soledades. Galerías. Otros poemas (Antonio Machado), Luces de bohemia (Valle-Inclán) y La colmena (Cela) son las tres obras seleccionadas, que nos permiten advertir las cuestiones histórico-culturales de sus respectivos períodos, las aproximaciones críticas sobre los textos y sus claves culturales, a través de las respectivas lecciones que se ofrecen en este libro, apoyadas en las investigaciones llevadas a cabo por su autor. Esta síntesis teórica se ofrece como base conceptual de un itinerario que los estudiantes deberán recorrer, formando parte activa del mismo, a través de las tres guías didácticas que se proponen. El material de elaboración propia que las conforma, y que ha sido aplicado en experiencias de aula específicas, persigue conectar con la práctica cultural del alumno, que debe poner en acción tareas de investigación, comunicación, reflexión y creación.

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