¡Vamos USA, se vive el Mundial! 🇺🇸 / ¡Vamos Brasil, pura pasión!   Ver más

Enviar a
FL
0

Mi Cuenta

  • argentina
  • chile
  • colombia
  • españa
  • méxico
  • perú
  • estados unidos
  • internacional

menú

Selecciona tu país

América

Europa

Resto del mundo

portada Empowering Teachers Through Environmental and Sustainability Education: Meaningful Change in Educational Settings (en Inglés)
Formato
Libro Físico
Editorial
Autor
Año
2021
Idioma
Inglés
N° páginas
190
Encuadernación
Tapa Blanda
ISBN13
9780367370404
N° edición
1
Categorías

Empowering Teachers Through Environmental and Sustainability Education: Meaningful Change in Educational Settings (en Inglés)

Melissa Barnes; Deborah Moore; Sylvia Christine Almeida (Autor) · Routledge · Tapa Blanda

Empowering Teachers Through Environmental and Sustainability Education: Meaningful Change in Educational Settings (en Inglés) - Melissa Barnes; Deborah Moore; Sylvia Christine Almeida

Libro Nuevo Origen: Estados Unidos
Envío Rápido
$ 59.61$ 56.11
-6%
Libro Nuevo

Quedan más de 100 unidades

$ 56.11
Llega entre el 23 Jun y el 29 Jun a FL. Seleccionar ubicación

Elige la lista en la que quieres agregar tu producto o crea una nueva lista

Ir a Mis Listas
Calcula el costo de envío

Reseña del libro "Empowering Teachers Through Environmental and Sustainability Education: Meaningful Change in Educational Settings (en Inglés)"

Empowering Teachers through Environmental and Sustainability Education draws inspiration from an empirical study exploring early career teachers' attempts at enacting Environmental and Sustainability Education (ESE) in their everyday teaching practices. It showcases how a confluence of personal, professional and environmental identities supports implementation of ESE. Additionally, this book discusses key concepts and issues surrounding ESE and the ways in which teachers may claim agency and power to create change in their classroom practices. Drawing from theoretical perspectives, such as Bourdieu's 'thinking tools' habitus and capital, theories of identity, and Foucault's concept of power and knowledge relations, this book explores how teachers negotiate policies, curriculum and institutional norms to further theoretical and practical understanding of ESE. The use of personal narratives offers new insights into teachers' agency in creating localised yet powerful change through small and meaningful actions. The purpose of this book, therefore, is to explore ways in which meaningful change can be made in educational settings through these small agentive and yet empowering steps. This book reveals that teachers can enact agency and navigate the power structures that exist within educational settings in order to make ESE meaningful within their classrooms.

Opiniones del libro

Ver más opiniones de clientes
  • 0% (0)
  • 0% (0)
  • 0% (0)
  • 0% (0)
  • 0% (0)

Preguntas frecuentes sobre el libro

¿El libro es original?

Todos los libros de nuestro catálogo son Originales.

¿En qué Idioma está escrito el libro?

El libro está escrito en Inglés.

¿Cuál es la encuadernación de este libro?

La encuadernación de esta edición es Tapa Blanda.

Preguntas y respuestas sobre el libro

¿Tienes una pregunta sobre el libro? Inicia sesión para poder agregar tu propia pregunta.

Opiniones sobre Buscalibre

Ver más opiniones de clientes