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portada Die Neudeutsche Schule - Phänomen Und Geschichte: Quellen Und Kommentare Zu Einer Zentralen Musikästhetischen Kontroverse Des 19. Jahrhunderts (en Alemán)
Formato
Libro Físico
Editorial
Autor
Idioma
Alemán
N° páginas
2010
Encuadernación
Tapa Dura
Dimensiones
27.2 x 19.6 x 6.9 cm
Peso
3.54 kg.
ISBN13
9783476049223
Categorías

Die Neudeutsche Schule - Phänomen Und Geschichte: Quellen Und Kommentare Zu Einer Zentralen Musikästhetischen Kontroverse Des 19. Jahrhunderts (en Alemán)

Roth, Dominik Von ; Roesler, Ulrike ; Deaville, James (Autor) · J.B. Metzler · Tapa Dura

Die Neudeutsche Schule - Phänomen Und Geschichte: Quellen Und Kommentare Zu Einer Zentralen Musikästhetischen Kontroverse Des 19. Jahrhunderts (en Alemán) - Roth, Dominik Von ; Roesler, Ulrike ; Deaville, James

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Reseña del libro "Die Neudeutsche Schule - Phänomen Und Geschichte: Quellen Und Kommentare Zu Einer Zentralen Musikästhetischen Kontroverse Des 19. Jahrhunderts (en Alemán)"

Berlioz, Wagner und Liszt gelten als Protagonisten der sogenannten "neudeutschen Schule". Dieses Phänomen bildete im 19. Jahrhundert den Kristallisationspunkt eines Paradigmenwechsels, der sich von der Musikkritik ausgehend bis auf die europäische Kulturgeschichte auswirkte. In nie zuvor dagewesener Weise wurden die Bedeutung von Musik und Gesellschaft miteinander verknüpft, zu gro en utopischen Entwürfen gebündelt und - Geschichte konstruiert. - Die vorliegende Quellenedition versammelt Beiträge aus zeitgenössischen deutsch-, englisch- und französischsprachigen Musikzeitschriften aus der Mitte des 19. Jahrhunderts. Die polemisch geführte Debatte um die "neudeutsche Schule" ist mit über 150 Artikeln dokumentiert und umfassend kommentiert. Erschlossen wurde der Zeitraum von 1845 bis zum Tod der ideologischen Initiativkraft, Franz Brendel, im Jahr 1868. Die bis heute nachwirkende Polarität von 'Fortschrittspartei' und 'Konservativen', ebenso die Selbstverständlichkeit des Begriffs "neudeutsche Schule" werden kritisch hinterfragt, differenziert und in neuem Licht dargestellt.

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