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portada Die Demokratie und Ich: Entwicklung und Evaluation Eines Demokratiebildenden Lernprogramms (en Alemán)
Formato
Libro Físico
Editorial
Autor
Idioma
Alemán
Encuadernación
Tapa Blanda
ISBN13
9783658446437

Die Demokratie und Ich: Entwicklung und Evaluation Eines Demokratiebildenden Lernprogramms (en Alemán)

Oke Heinrich Horstmann (Autor) · Springer Vs, · Tapa Blanda

Die Demokratie und Ich: Entwicklung und Evaluation Eines Demokratiebildenden Lernprogramms (en Alemán) - Oke Heinrich Horstmann

Libro Nuevo Origen: Estados Unidos
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Reseña del libro "Die Demokratie und Ich: Entwicklung und Evaluation Eines Demokratiebildenden Lernprogramms (en Alemán)"

In diesem Buch befasst sich Oke Heinrich Horstmann mit der Frage, wie Jugendliche im au erschulischen Bildungsbereich über die Demokratie und ihre eigene Rolle in der Demokratie lernen. Inhaltliche Motivation für die Untersuchung bildet die politische Beteiligung vieler Jugendlicher im Rahmen der Protestbewegung Fridays For Future. Zunächst entwirft der Autor eine mögliche konzeptionelle Ausrichtung demokratiebildender Formate in Lehr-Lern-Laboren. Basierend auf dem Ansatz der Demokratiebildung als Integration sozialen und fachlichen Lernens entwickelt er ein au erschulisches Bildungsprogramm, das am demokratie: werk der Kieler Forschungswerkstatt durchgeführt wird. Eine quantitativ ausgewertete Fragebogenstudie ergründet Entwicklungen individueller politischer Einflussgrö en von Teilnehmenden. Zusätzlich werden leitfadengestützte Einzelinterviews durchgeführt und mithilfe qualitativer Forschungsverfahren ausgewertet, um demokratiebezogene Sinnbildungsprozesse zu erfassen. Ergebnisse legen nahe, dass mit der Programmteilnahme Steigerungen der politischen Selbstwirksamkeit, spezifischer Handlungsbereitschaften und bisweilen des politischen Interesses einhergehen können. Die Untersuchung von Lernendenvorstellungen deutet Potenziale bezüglich der Förderung von Sinnbildungsprozessen an, ermittelt jedoch auch die Notwendigkeit weitergehender Reflexionsprozesse über die wahrgenommene Rolle des Individuums in der Demokratie.

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