Reseña del libro "Antología de Lecturas de la Revolución Mexicana"
La asignatura Revolución Mexicana, de carácter teórico, se cursa en el sexto año del Bachillerato como disciplina con categoría optativa y forma parte del área IV, Humanidades y Artes, del plan de estudio. Para contribuir en el cumplimiento de las finalidades formativas y propedéuticas del Bachillerato en la asignatura de Revolución Mexicana se ha hecho una selección de los contenidos más relevantes y significativos del proceso de transformación a partir de 1910 hasta finales del siglo XX, se han estructurado bajo la idea de equilibrio e integración de los elementos sociales, políticos y económicos que dan base a la conformación de la realidad histórico-social del México actual, y explican el por qué de su comportamiento en el presente del país. El programa está dividido en dos partes fundamentales: una primera parte analiza propiamente la Revolución Mexicana, teniendo como antecedente un capítulo que habla sobre la época porfirista, seguida de la etapa maderista, pasando a otro capítulo que habla sobre el movimiento constitucionalista y sus repercusiones al establecer el nuevo orden político-económico. La segunda parte consiste en ver los alcances y proyecciones revolucionarios en la economía, la sociedad y la política nacionales, adaptándose a la realidad nacional e internacional que varía constantemente; con este fin se integran tres capítulos fundamentales. Uno habla sobre la etapa de la reconstrucción y otro sobre la readecuación de la política social y económica del país, para llegar a la última etapa, que analiza los años recientes y cómo se ha manifestado la crisis en la sociedad y en el Estado mexicano, todo ello para conocer con mayor profundidad la etapa revolucionaria, con miras a que el alumno tenga los conocimientos necesarios y pueda desarrollar en la licenciatura análisis sobre temas actuales del México contemporáneo, separando el estudio histórico del discurso político, conociendo procesos sociales y económicos sin caer en personalismos ni partidismos a los que habitualmente se recurre en este proceso. Consecuentemente, con la enseñanza de esta asignatura se pretende que el alumno: 1. Comprenda la realidad histórica del México actual en sus aspectos económicos, políticos, sociales y culturales. 2. Adquiera los elementos necesarios para realizar análisis de fuentes documentales y textos de interpretación histórica. 3. Utilice las herramientas conceptuales y metodológicas apropiadas para estudiar y analizar los procesos históricos que dan origen al México actual. 4. Desarrolle habilidades, destrezas y hábitos para realizar tareas de investigación, búsqueda y ordenamiento de información, elaboración de esquemas y exposición de sus ideas.Presentación. 1. El Porfiriato. 2. Los medios de comunicación. 3. Los Científicos y el positivismo, 1888 a 1910. 4. El México de Díaz y las tendencias ideológicas. 5. Programa del Partido Liberal. 6. Antecedentes ideológicos de la Revolución. 7. La renuncia del dictador y su salida del país. 8. Plan de San Luis. 9. Francisco I. Madero. 10. Plan de Ayala. 11. Los Tratados de Ciudad Juárez. Madero y Díaz. 12. Pacto de La Empacadora. 13. Pacto de La Ciudadela. 14. Victoriano Huerta, la Revolución Constitucionalista. 15. Discurso suicida del senador Belisario Domínguez. 16. Plan de Guadalupe. 17. El Pacto de Torreón. 18. Ley del 6 de enero de 1915. 19. Ley Agraria del general Francisco Villa. 20. El Plan de Agua Prieta. 21. Gobierno de Álvaro Obregón. 22. Convenio De la Huerta-Lamont. 23. El gobierno de Plutarco Elías Calles. 24. El gobierno de Lázaro Cárdenas. 25. Políticas de los regímenes de 1940 a 1970. 26. México a partir de 1970. 27. Miguel De la Madrid, oportunidades perdidas. 28. Ernesto Zedillo Ponce de León, heredero accidental del presidente Salinas. Bibliografía.
