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Schulerinnen Und Schuler Mit Lernbeeintrachtigungen: Erkennen, Fordern, Unterrichten (en Alemán)
Christine Einhellinger
(Autor)
·
Kohlhammer
· Tapa Blanda
Schulerinnen Und Schuler Mit Lernbeeintrachtigungen: Erkennen, Fordern, Unterrichten (en Alemán) - Einhellinger, Christine
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Reseña del libro "Schulerinnen Und Schuler Mit Lernbeeintrachtigungen: Erkennen, Fordern, Unterrichten (en Alemán)"
Die Integration von Schulern mit Forderbedarf im Zeichen der Inklusion hat zur Folge, dass der sonderpadagogische Forderbedarf oft nicht mehr festgestellt wird. Schuler aus dem (ehemaligen) Forderschwerpunkt Lernen geraten dabei aus dem Blick, weil sie keine offensichtlich feststellbare Behinderung oder Beeintrachtigung aufweisen. Das Buch entwirft vor diesem Hintergrund Kriterien, die Lernbeeintrachtigungen auszeichnen konnen. Erlautert werden zunachst die ausseren Risikofaktoren und individuellen Merkmale, die Lernen erschweren konnen. Es folgen detaillierte Beschreibungen der Erscheinungsformen von Lernbeeintrachtigungen in der Sprache, im Lern- und Leistungsverhalten sowie im sozial-emotionalen Verhalten von Schulern. Dies hilft Lehrkraften, diese Kinder und Jugendlichen mit ihren besonderen Bedurfnissen in den Blick zu nehmen und sie gezielt zu unterstutzen.
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El libro está escrito en Alemán.
La encuadernación de esta edición es Tapa Blanda.
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