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portada Praktiken und Subjektivierung im Musikunterricht: Zur Musikpädagogischen Relevanz Praktiken- und Subjekttheoretischer Ansätze (en Alemán)
Formato
Libro Físico
Editorial
Año
2018
Idioma
Alemán
N° páginas
272
Encuadernación
Tapa Blanda
ISBN13
9783658247393
N° edición
1

Praktiken und Subjektivierung im Musikunterricht: Zur Musikpädagogischen Relevanz Praktiken- und Subjekttheoretischer Ansätze (en Alemán)

Samuel Campos (Autor) · Springer Vs · Tapa Blanda

Praktiken und Subjektivierung im Musikunterricht: Zur Musikpädagogischen Relevanz Praktiken- und Subjekttheoretischer Ansätze (en Alemán) - Samuel Campos

Libro Físico

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Reseña del libro "Praktiken und Subjektivierung im Musikunterricht: Zur Musikpädagogischen Relevanz Praktiken- und Subjekttheoretischer Ansätze (en Alemán)"

Auf welche Weise konstituieren sich Subjekte im Musikunterricht? Die Studie nähert sich dieser Frage zunächst aus einer theoretischen Perspektive: Durch die Einnahme einer subjekt- und praktikentheoretischen Perspektive findet eine kritische Auseinandersetzung mit dem Begriff der Musikpraxis statt. Ausgehend von einer Analyse musikpädagogischer Praxisbegriffe erfolgt eine Rekonstruktion der mit ihnen jeweils verknüpften Subjektbegriffe. Vor dem Hintergrund poststrukturalistischer Ansätze eines „dezentrierten Subjekts“ wird schließlich eine subjekt- und praktikentheoretische Heuristik auf Musikpraxis entwickelt. Die Praktiken der Musikpraxis werden im empirischen Teil anhand einer Untersuchung von vier videografierten Unterrichtsszenen als Schauplatz von Subjektivierungsprozessen rekonstruiert. Musikpraxis wird als soziales Geschehen verstanden, in welchem sich Subjekte wechselseitig durch den konkreten Vollzug sozialer Praktiken hervorbringen. Hierdurch erlernen sich die Akteure als Subjekte des Musikunt

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