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La interculturalidad en la educación básica: reformas curriculares de Ecuador, Perú y Bolivia
Catalina Elizabeth Vélez Verdugo (Autor)
·
Universidad Andina Simón Bolívar
· Tapa Blanda
La interculturalidad en la educación básica: reformas curriculares de Ecuador, Perú y Bolivia - Catalina Elizabeth Vélez Verdugo
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Reseña del libro "La interculturalidad en la educación básica: reformas curriculares de Ecuador, Perú y Bolivia"
El objetivo de este trabajo es analizar en que medida la interculturalidad se ha convertido en un transversal de la ultima reformas curriculares para la educación básica de Ecuador, Perú y Bolivia. La investigación se centra en los enfoques de los documentos oficiales de las reformas y en los enunciados en torno a la inteculturalidad como eje transversal. Por una parte, se proponen ciertos criterios pedagógicos para entender la educación a partir de la propuesta interculturalidad en el currículo, poniendo énfasis en la tensión existente entre la interculturalidad y el multiculturalismo oficial. De otra parte, se proponen ciertos criterios pedagógicos para entender la educación a partir de la propuesta intercultural. La educación escolar como espacio de conflicto y resistencia; la interculturalidad como referente pedagógico; y los procesos de enseñanza-aprendizaje como instancias potenciadoras de la capacidad de crítica y la práctica de los sujetos educativos.
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El libro está escrito en Español.
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