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Hablar, escuchar, conversar: Teoría y práctica de la conversación en las aulas (Nuevos instrumentos)
Guadalupe Jover Gómez-Ferrer
(Autor)
·
Editorial Octaedro, S.L.
· Tapa Blanda
Hablar, escuchar, conversar: Teoría y práctica de la conversación en las aulas (Nuevos instrumentos) - Guadalupe Jover Gómez-Ferrer
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Reseña del libro "Hablar, escuchar, conversar: Teoría y práctica de la conversación en las aulas (Nuevos instrumentos)"
para ser hablantes reflexivos y respetuosos no basta con conocer una lengua. hay que saber además cuándo hablar y cuándo callar; cómo tomar (y dejar) la palabra; qué elementos verbales y no verbales favorecen una escucha activa; cómo adecuar nuestros usos lingüísticos al contexto en que nos desenvolvemos y a nuestra intención comunicativa; cómo salir al paso de incomprensiones y malentendidos.
ser hablantes reflexivos y respetuosos implica, también y sobre todo, ser sensibles a los usos discriminatorios del lenguaje y los abusos de poder a través de la palabra. porque aprender a discrepar sin herir, elogiar sin adular, aconsejar sin ofender, invitar sin coaccionar, ordenar sin humillar. no es tarea fácil. y aunque dicen que a conversar se aprende sobre la marcha, estas páginas apuestan por una “pedagogía de la conversación” en las aulas de secundaria.
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