Reseña del libro "El ABC de la educación médica por simuladores"
La educación por simuladores ha abierto nuevas posibilidades para la enseñanza y el aprendizaje en muchos campos del saber, en especial en la educación médica, en la que su aplicación ya es muy amplia, creando una experiencia educativa muy distinta de la enseñanza y el aprendizaje tradicionales. Este libro nos lleva de la mano por la historia de la educación con simuladores desde el siglo XVIII, cuando en París surgieron los primeros simuladores para el entrenamiento obstétrico; a principios del siglo XX, con el empleo de simuladores de vuelo, se da impulso a los simuladores médicos, desde los maniquíes más sencillos para reanimación cardiopulmonar básica hasta los simuladores gradualmente más complejos, más precisos y de mayor fidelidad en casi todos los campos del entrenamiento médico. La educación médica basada en simulación proporciona un entorno seguro y controlado para el desarrollo del aprendizaje basado en la solución de problemas, en el que las competencias se practican con altos estándares de fidelidad y sin ningún riesgo. Por lo tanto, el uso de simuladores es ya parte integral de la enseñanza en la formación de los médicos y en la investigación. El lector encontrará el organigrama de un centro de educación médica por simuladores, su estructura organizacional, el personal operativo y académico, los criterios de funcionamiento para cada uno de los grupos de participantes de la enseñanza, y los lineamientos para el uso de los diferentes equipos, la estructuración de escenarios clínicos, así como para la organización de cursos y el desarrollo de trabajos de investigación. De gran importancia es la descripción del modelo educativo seguido en el centro, basado en técnicas modernas de educación médica. Este libro será muy útil, para hospitales y centros de enseñanza que aún no cuentan con un centro de enseñanza por simuladores, como una valiosa guía de cómo crearlo y organizarlo, el modelo educativo sugerido, el tipo de equipo que se requiere, los escenarios, las listas de cotejo y el modelo de evaluación.
