Name: Un Examen a la Cultura Escolar
Price: 13.20 USD
Availability: InStock
Author: Varios Autores
ISBN: 9788480634847

Formato

Libro Físico

Autor

José Manuel Esteve Zarazaga

Editorial

Editorial Octaedro, S.L.

Idioma

Español

N° páginas

184

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN

8480634847

ISBN13

9788480634847

Categorías

Organización y gestión educativa

Un Examen a la Cultura Escolar

José Manuel Esteve Zarazaga (Autor) · Editorial Octaedro, S.L. · Tapa Blanda

Libro Nuevo

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Reseña del libro "Un Examen a la Cultura Escolar"

La evaluación consume buena parte del esfuerzo de los alumnos y de los profesores, provocando tensiones, alegrías y decepciones. En torno a ella gira gran parte de la cultura escolar. Cada año se cataloga de fracasados a muchos alumnos por haber suspendido los exámenes. No cabe duda que la evaluación, no sólo de alumnos, es un proceso que permite mejorar la calidad de la educación. Pero... ¿qué estamos evaluando y cómo lo estamos haciendo? ¿Saben uds. que el 75% de los alumnos universitarios suspendió un examen de secundaria? Y no eran malos alumnos, estaban en el último año de carrera universitaria. Realmente, la calidad de la enseñanza pasa también por evaluar las propias pruebas de evaluación. En cierta manera este libro es un examen a la cultura escolar, que nos revela que hay muchas cosas que cambiar, porque educar es mucho más que enseñar y enseñar es mucho más que transmitir conocimientos. De la misma manera que aprender es mucho más que estudiar y estudiar es algo más que memorizar. Para mejorar nuestro sistema educativo, no basta con cambiar los contenidos ni con aumentar el número de horas de clase. Es necesario cambiar la forma de enseñar y la forma de aprender. Es necesario también formar a los profesionales de la educación pensando en los nuevos problemas educativos a los que han de enfrentarse en las aulas, no sólo en los conocimientos. Hace falta un cambio en la cultura escolar.Introducción / 1. Cultura, cultura escolar y contenidos de enseñanza / 2. Los errores conceptuales / 3. El aprendizaje significativo / 4. Las nuevas propuestas educativas en el diseño curricular de la enseñanza secundaria obligatoria / 5. Un análisis de los exámenes de la secundaria obligatoria / 6. Los resultados de los alumnos universitarios ante un examen de secundaria obligatoria / 7. Las opiniones de los profesores acerca de las propuestas de la LOGSE / 8. Algunos criterios para salvar la distancia entre el currículum propuesto y el currículum real / Bibliografía / Anexo 1 / Anexo 2