Libro Sociología de la Educación: Una Aproximación Crítica a las Corrientes Contemporáneas De Xavier Bonal

portada Sociología de la Educación: Una Aproximación Crítica a las Corrientes Contemporáneas

Formato

Libro Físico

Autor

Xavier Bonal

Editorial

Ediciones Paidós

Colección

Educador

Año

1998

Idioma

Español

N° páginas

240

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN

8449305993

ISBN13

9788449305993

Categorías

Sociedad y cultura general
Psicología del desarrollo infantil
Educación

Sociología de la Educación: Una Aproximación Crítica a las Corrientes Contemporáneas

Xavier Bonal (Autor) · Ediciones Paidós · Tapa Blanda

Sin Stock

Reseña del libro "Sociología de la Educación: Una Aproximación Crítica a las Corrientes Contemporáneas"

¿Qué es la sociología de la educación? ¿Cómo se definen los problemas educativos desde una perspectiva sociológica? ¿Cómo ha cambiado esta definición a lo largo de la historia reciente de las sociedades capitalistas avanzadas? ¿Sirve la educación para facilitar la movilidad social o para reproducir las diferencias sociales preexistentes? A través de un recorrido por las corrientes de investigación dominantes sobre educación y sociedad esta obra analiza críticamente tanto el contenido de las principales teorías sociológicas de la educación como los procesos y factores sociales y políticos que explican su surgimiento y posterior crisis. El análisis cronológico parte de los años de institucionalización de la sociología funcionalista de la educación, en la década de los cincuenta, y nos aproxima paso a paso a la aparición de las nuevas corrientes y explicaciones hasta la actualidad. El lector descubre de este modo cómo desde cada tipo de aproximación existen explicaciones distintas y en ocasiones contradictorias sobre cuestiones tan importantes como el papel de la educación para la igualdad de oportunidades, la transmisión de la ideología en el sistema educativo, la posición y función del profesorado en el proceso de transmisión cultural, la existencia de grupos antiescuela que se oponen al trabajo escolar o el carácter sexista de la institución escolar. En cada capítulo, además, el autor reflexiona sobre la vigencia de cada corriente y sobre su utilidad para interpretar la relación entre educación y sociedad en la actualidad y para entender los procesos de cambio educativo.