Libro Redes Sociales Para la Educación De Juan José De Haro Ollé

portada Redes Sociales Para la Educación

Formato

Libro Físico

Autor

Juan José De Haro Ollé

Editorial

Anaya Multimedia

Año

2010

Idioma

Español

N° páginas

432

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN

8441527962

ISBN13

9788441527966

Categorías

Medios sociales y redes sociales
Informática y computación, tic

Redes Sociales Para la Educación

Juan José De Haro Ollé (Autor) · Anaya Multimedia · Tapa Blanda

Sin Stock

Reseña del libro "Redes Sociales Para la Educación"

Vivimos en un mundo donde las relaciones están sufriendo un profundo cambio por las redes sociales. Reencontrar viejos amigos o reunirse con los compañeros de trabajo se ha convertido en algo tan sencillo como impensable hace unos años. El mundo de la educación no ha quedado ajeno ante este fenómeno y un buen número de profesores y centros educativos ya están usando su poder de comunicación y cohesión como una herramienta más de apoyo a sus clases. ¿Qué hacer con una red social? ¿Qué red usar con mis alumnos de Primaria? ¿Qué opciones tengo para mis alumnos según su nivel? ¿Cómo utilizar la red social para mi clase? ¿Cómo crear un espacio privado para que mis alumnos hagan sus trabajos? ¿Cómo puede beneficiarse mi centro educativo del uso de las redes sociales? Éstas son algunas de las preguntas para las que encontrará respuesta en este libro.AgradecimientosCómo usar este libroOrganización del libroConvenciones utilizadasIntroducciónCapítulo 1. Qué es la educación 2.01.1. Web 2.01.2. Servicios y aplicaciones 2.01.3. Educación 2.01.3.1. Actitudes1.3.2. Capacidades1.3.3. CompetenciasCapítulo 2. El mundo de las redes sociales2.1. Qué son las redes sociales2.2. El uso de las redes sociales en España2.2.1. Panorama general en el uso de las redes sociales2.3. Visión general de los servicios de redes sociales2.3.1. Servicios 2.0 con características de redes sociales2.3.2. Redes sociales estrictas2.3.2.1. Software de redes sociales2.3.2.2. Sitios Web2.3.2.3. Sitios para crear redes socialesCapítulo 3. Identidad digital y privacidad3.1. Identidad digital3.2. Legislación3.3. Menores y protección legal3.4. Privacidad en las redes3.5. Estrategias para el uso de las redes sociales con menores3.5.1. Autogestión del software3.5.2. Microblogging3.5.3. Redes sociales completasCapítulo 4. El trabajo con redes sociales4.1. Comunidades virtuales de práctica4.1.1. Estructura de una comunidad de práctica4.1.2. Factores de éxito en las comunidades de práctica4.1.3. Comunidades de práctica en la educación formal4.1.4. Las comunidades de práctica para el profesorado4.2. Aprendizaje basado en problemas (ABP)4.2.1. En qué consiste ABP4.2.2. Aplicación del ABP4.2.3. Informes de aprendizaje4.2.4. Producto final4.2.5. Evaluación4.2.6. Rúbricas4.2.6.1. Creación de rúbricas con Rubistar (http://rubistar.4teachers.org)Capítulo 5. Microblogging5.1. Microblogging educativo5.2. Usuarios y amistades en el microblogging5.3. Twitter5.3.1. Empezar a utilizar Twitter5.3.2. El funcionamiento de Twitter5.3.2.1. Seguir a otros usuarios5.3.2.2. Dejar de seguir otros usuarios, bloquearlos e informar de spam5.3.2.3. Línea temporal de mensajes5.3.2.4. Hashtags5.3.2.5. Ampliando la funcionalidad de Twitter5.3.2.6. Clientes para Twitter5.3.3. Twitter con los alumnos5.4. Twitter en los Centros Educativos5.4.1. Beneficios en el uso de Twitter5.4.2. Qué hacer con Twitter5.4.3. Técnicas y consejos para un buen uso de Twitter como sistema de información del Centro5.4.4. Utilizar Twitter como un concentrador y redifusor de información5.4.4.1. Configuración de FriendFeed para difundir noticias en Twitter5.4.4.2. Insertar los mensajes de Twitter en una página Web5.5. Shoutem5.5.1. Usos educativos de Shoutem5.5.2. Registro y creación de una red5.5.3. Afinando nuestra red5.5.4. Los roles de los usuarios en las redes Shoutem5.5.5. El menú de la red5.5.6. Insertar los mensajes de Shoutem en una página Web5.6. Edmodo5.6.1. Utilidad educativa de Edmodo5.6.2. Registro y configuración5.6.3. Grupos5.6.4. Usar Edmodo5.6.4.1. Mensajes y otros objetos5.7. Twiducate5.7.1. Utilidad educativa de Twiducate5.7.2. Registro en Twiducate y creación de la primera clase5.7.3. Uso de TwiducateCapítulo 6. Redes sociales verticales. Ning como usuario6.1. Las redes sociales en la educación6.1.1. El grupo como lugar básico para el trabajo6.1.2. Acercamiento del aprendizaje formal y el informal6.1.3. La red como medio de aprendizaje social6.1.4. La red como representación virtual y extensión del Centro Educativo6.2. Ning6.2.1. La página del perfil personal de la red6.2.2. Configuración de las opciones de usuario6.2.2.1. Perfil6.2.2.2. Privacidad6.2.2.3. Email6.2.2.4. Mi página6.2.2.5. Conexiones6.2.3. Correo interno y otras opciones personales6.2.3.1. Correo interno6.2.4. El perfil de los otros miembros de la red6.2.5. Invitar otros miembros6.2.6. Blog6.2.7. Foros de discusión6.2.8. Fotos6.2.9. Archivos de audio6.2.10. Vídeos6.2.11. Grupos6.2.11.1. Formar parte de un grupo ya creado6.2.11.2. Crear un grupo6.2.11.3. Administración de un grupo6.2.12. Cajas de texto6.2.12.1. Insertar una insignia de Facebook en la caja de texto del perfil6.2.12.2. Insertar presentaciones de Slideshare.net en la caja de texto del perfil o de un grupo6.2.12.3. Uso avanzado de las cajas de texto por los administradores6.2.13. Eventos6.2.14. Chat6.2.15. Buscador de la red social6.2.16. Compartir6.2.17. Ampliando la potencia de los editores de texto de Ning mediante WriteArea6.2.17.1. WriteAreaCapítulo 7. Creación y administración de redes Ning7.1. Creación de una red7.2. La página de administración de la red7.3. Personalización de la red7.3.1. Aspecto de la red7.3.1.1. Tema de la red7.3.1.2. Modificación del tema7.3.1.3. Otros aspectos que afectan la apariencia de la red7.3.2. Añadir y quitar aplicaciones y funciones de la red7.3.3. Configurar las aplicaciones7.3.3.1. Actividad7.3.3.2. Controles de las funciones7.3.3.3. Foros7.3.3.4. Gestor de fichas7.3.4. Información de la red7.3.4.1. Actualizar la información de la red7.3.4.2. Preguntas del perfil7.3.5. Privacidad de la red7.3.6. Editor de idioma7.3.6.1. Editar el idioma activo7.3.6.2. Crear un nuevo idioma7.3.6.3. Importar y exportar un idioma7.4. Páginas y notas7.4.1. Notas7.4.2. Páginas7.5. Administrar los usuarios de la red7.5.1. Invitar miembros a la red7.5.2. Administradores de red7.5.2.1. Administradores de la red7.5.2.2. Administradores parciales de la red7.5.3. Prohibir el acceso a la red7.6. Búsqueda de otras redes y perfil de usuario en Ning7.6.1. Buscador de redes7.6.2. Perfil de NingCapítulo 8. SocialGo8.1. Registro8.2. Perfil personal8.3. Configuración del perfil y otras opciones personales8.3.1. Perfil8.3.2. Ubicación8.3.3. Cuenta8.3.4. Privacidad, notificaciones y reproductores de música8.3.5. Modificar la foto del perfil8.4. Notificaciones y estado8.5. Perfil de los otros miembros de la red8.6. Miembros8.7. Revista (Blog)8.7.1. Creación de un artículo del blog8.8. Foros de discusión8.8.1. Funcionamiento del foro8.9. Eventos8.9.1. Participar en un evento8.9.2. Creación y administración de un evento8.10. Boletines8.11. Fotos8.11.1. Añadir fotos a la red8.12. Noticias8.13. Vídeos8.13.1. Añadir y administrar sus vídeos8.14. Grupos8.14.1. Participar en un grupo8.14.2. Creación y administración de gruposCapítulo 9. Creación y administración de redes en SocialGO9.1. Creación de una red9.1.1. Modificar el idioma de la red y su traducción9.2. Administración de la red. Mi SocialGO9.3. Personalización de la red9.3.1. Pestañas y páginas9.3.2. Diseño de la red9.3.3. Widgets de la página Home9.3.4. Información de la red9.3.5. Preguntas del perfil9.3.6. Noticias9.3.7. Categorías del blog9.3.8. Forma de mostrar los nombres en la red9.4. Privacidad y acceso a la red9.4.1. Moderación y control de servicios de la red9.4.2. Privacidad de la red9.5. Administración de los usuarios de la red9.6. Atribuciones específicas del creador de la redCapítulo 10. Grou.ps10.1. Registro en Grou.ps10.2. Configuración del perfil10.2.1. Cambio del aspecto de la página de su perfil10.2.2. Información personal10.2.3. Información de actividad10.2.4. Añadir nuevos bloques10.3. Configuración de la cuenta10.4. Perfiles de los miembros de la red10.5. Miembros10.6. Blogs10.6.1. Añadir una fuente RSS al blog10.6.2. Escribir un artículo en el blog10.6.3. La página del blog de la red10.7. Foros de discusión10.8. Eventos10.9. Fotos10.10. Vídeos10.11. Grupos10.11.1. Creación, gestión y administración de grupos10.12. Wiki10.12.1. Creación y elaboración de las páginas del wiki10.12.2. Edición de una página10.12.3. HistorialCapítulo 11. Gestión y administración de redes en Grou.ps11.1. Creación de una red en Grou.ps11.2. Traducción de la red11.2.1. Editor de idioma11.2.2. Traducción de las pestañas del menú de la red11.3. Administración de la red11.4. Administrar páginas11.4.1. Administración general de páginas11.4.2. Crear una página nueva11.4.3. Administración de páginas11.4.3.1. Miembros11.4.3.2. Foro11.4.3.3. Blogs11.4.3.4. Eventos11.4.3.5. Fotos11.4.3.6. Vídeos11.4.3.7. Grupos11.4.3.8. Wiki11.5. Página de administración11.5.1. Configuración general11.5.2. Preguntas del perfil11.5.3. Moderación11.5.4. Mensajes al grupo11.5.5. Roles11.6. Usuarios11.7. Configuración del aspecto de la red11.8. Resumen de la seguridad y privacidad en la redCapítulo 12. Otras redes sociales12.1. Zonkk12.1.1. Creación de una red en Zonkk12.1.2. Cambio de idioma y traducción de la red12.1.3. Privacidad de la red12.1.4. Configuración de la red12.1.5. Configuración de las páginas de inicio12.1.6. Gestión de usuarios12.1.7. Otros aspectos12.2. WackWall12.2.1. Idioma de la red12.2.2. Privacidad de la red y gestión de usuarios12.2.3. Otras opciones12.3. Educaredes12.3.1. Descripción de la red12.4. Proyecto de la Spin-off de la Universidad de Vigo12.5. Más servicios de redes socialesCapítulo 13. Aplicaciones prácticas de las redes sociales13.1. Redes sociales en educación superior13.1.1. Máster FPES13.1.2. Universidad Nacional de Educación a Distancia13.1.3. Universidad Internacional Menéndez y Pelayo13.1.4. Israel-ELE13.1.5. TIC TAC13.1.6. EFL University13.1.7. La educación superior en Twitter, Facebook y otras redes horizontales13.2. Redes sociales en educación Primaria y Secundaria13.2.1. Colegio Amor de Dios de Barcelona13.2.2. Red de alumnos de media técnica de San Luis Gonzaga en Bolivia13.2.3. Red social EconoGargallo13.2.4. Noticias de cartón13.2.5. IES Escultor Francesc Badía13.3. Experiencias con redes sociales13.3.1. El proyecto Facebook0913.3.2. Redes de centros educativos y grupos para crear comunidades internas13.3.2.1. Grupos como tablón de anuncios de la clase13.3.2.2. Grupos como lugar de consulta de dudas y de actividad académica de una asignatura13.3.2.3. Grupos como lugar de exposición de recursos para la asignatura13.3.2.4. Grupos de alumnos y un profesor para tutorizar trabajos13.3.2.5. Grupos exclusivos de alumnos13.3.3. Integración de herramientas múltiples13.3.4. Trabajo colaborativo13.4. Otros usos de las redes13.4.1. Redes de profesores13.4.2. Red de padres13.4.3. Redes para exalumn alfabético