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Quo Vadis Forschung zu Schã¼Lerrã¼Ckmeldungen zum Unterricht: Konzeptionelle ã Berlegungen und Empirische Befunde zu Chancen und Herausforderungen (en Alemán)
Kerstin Gã Bel (Autor)
·
Springer Vs
· Tapa Blanda
Quo Vadis Forschung zu Schã¼Lerrã¼Ckmeldungen zum Unterricht: Konzeptionelle ã Berlegungen und Empirische Befunde zu Chancen und Herausforderungen (en Alemán) - Kerstin Gã Bel
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Reseña del libro "Quo Vadis Forschung zu Schã¼Lerrã¼Ckmeldungen zum Unterricht: Konzeptionelle ã Berlegungen und Empirische Befunde zu Chancen und Herausforderungen (en Alemán)"
Schülerrückmeldungen zum Unterricht liefern wichtige Hinweise für die Unterrichtsreflexion. Jedoch gibt es bislang wenig empirisch gesichertes Wissen zum Einsatz von Schülerrückmeldungen für die Unterrichtsentwicklung, auf das sich Lehrerbildung, Bildungsforschung und Schulen stützen können. Der Sammelband bietet eine disziplin- und standortübergreifende Zusammenführung von zehn Beiträgen zu Validität und Nutzungserfahrungen von Schülerrückmeldungen zum Unterricht. Interessierte erhalten Einblicke in das Thema, die sie für ihre Forschung oder den Einsatz von Schülerrückmeldungen in der unterrichtlichen Praxis nutzen können.
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El libro está escrito en Alemán.
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