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Methodik Des Umgekehrten Klassenzimmers Beim Lernen (en Alemán)
Ronald Vilcahuaman Tadeo
(Autor)
·
Jorge Gustavo Aire Correa
(Autor)
·
Anais Gabriela Vasquez Salazar
(Autor)
·
Verlag Unser Wissen
· Tapa Blanda
Methodik Des Umgekehrten Klassenzimmers Beim Lernen (en Alemán) - Vilcahuaman Tadeo, Ronald ; Aire Correa, Jorge Gustavo ; Vasquez Salazar, Anais Gabriela
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Reseña del libro "Methodik Des Umgekehrten Klassenzimmers Beim Lernen (en Alemán)"
Ziel dieser Untersuchung war es, den Einfluss der Methodik des umgekehrten Unterrichts auf das Erlernen trigonometrischer Verhältnisse von Koterminal- und Quadrantenwinkeln im Bereich der Mathematik bei Studenten der privaten Bildungseinrichtung Los Andes, Huancayo, Peru, zu ermitteln. Der entwickelte Ansatz war quantitativ mit einem quasi-experimentellen Design. Es gab zwei Beobachtungsgruppen, eine Kontroll- und eine Versuchsgruppe. Beide Gruppen setzten sich aus Schülern der fünften Klasse der Sekundarstufe zusammen, dem letzten Jahr der regulären Grundausbildung in Peru. Es wurde eine nicht-probabilistische Zufallsstichprobe durchgeführt, bei der ein Teil der fünften Klasse die Kontrollgruppe und ein anderer Teil die Versuchsgruppe bildete. Bei beiden Gruppen wurde ein Vortest durchgeführt, um den Wissenserwerb und das prozedurale Lernen vor dem Experiment zu messen. Die Kontrollgruppe erarbeitete das Thema der Coterminal- und Quadrantenwinkel mit der traditionellen Methode: der Vorlesung, während die Versuchsgruppe denselben Inhalt mit Hilfe des umgekehrten Klassenzimmers erarbeitete.
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El libro está escrito en Alemán.
La encuadernación de esta edición es Tapa Blanda.
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