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Learning Analytics: Uma Abordagem Para a Autorregulação da Aprendizagem de Estudantes em Sala de Aula Invertida (en Portugués)
JoÃO Carlos Sedraz Silva; Fernando Fonseca (Autor)
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· Tapa Blanda
Learning Analytics: Uma Abordagem Para a Autorregulação da Aprendizagem de Estudantes em Sala de Aula Invertida (en Portugués) - JoÃO Carlos Sedraz Silva; Fernando Fonseca
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Reseña del libro "Learning Analytics: Uma Abordagem Para a Autorregulação da Aprendizagem de Estudantes em Sala de Aula Invertida (en Portugués)"
A adoção da metodologia Sala de Aula Invertida (SAI) é uma nova tendência no campo educacional, com um número crescente de publicações que mostram impactos significativos no comportamento e no desempenho dos estudantes. Nessa metodologia, o discente é estimulado a estudar o conteúdo curricular antes de frequentar a sala de aula, que passa a ser o lugar de aprender ativamente, onde são concentradas as discussões, perguntas e atividades práticas. Na SAI, o desempenho do estudante é dependente, principalmente, de atividades fora da sala de aula realizadas a distância. Essas atividades exigem uma postura mais ativa do discente na gestão dos seus estudos e, em razão desse requisito, pesquisas sobre SAI apontam para a necessidade do desenvolvimento de abordagens que promovam a Autorregulação da Aprendizagem (ARA).
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El libro está escrito en Portugués.
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