Libro La Investigacion-Accion: Un Reto Para el Profesorado. Guia Practi ca Para Grupos de Trabajo, Seminar De Julia Blández Ángel

portada La Investigacion-Accion: Un Reto Para el Profesorado. Guia Practi ca Para Grupos de Trabajo, Seminarios y Equipos de Investigacion

Formato

Libro Físico

Autor

Julia Blández Ángel

Editorial

Inde Publicaciones

Tema

deportes

Colección

educacion fisica en la reforma

Año

2010

Idioma

Español

N° páginas

196

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN

8497292634

ISBN13

9788497292634

Categorías

Deportes y actividades de ocio al aire libre
Pasatiempos, acertijos y juegos

La Investigacion-Accion: Un Reto Para el Profesorado. Guia Practi ca Para Grupos de Trabajo, Seminarios y Equipos de Investigacion

Julia Blández Ángel (Autor) · Inde Publicaciones · Tapa Blanda

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Reseña del libro "La Investigacion-Accion: Un Reto Para el Profesorado. Guia Practi ca Para Grupos de Trabajo, Seminarios y Equipos de Investigacion"

Colección: Pedagogía deportiva,Uno de los pilares sobre los que se apoya la reforma educativa para elevar la calidad de enseñanza es la innovación eEncuadernación: rústica investigación educativa, abogando por un docente investigador, reflexivo y en continua formación permanente. En este sentido, en los últimos años y a nivel internacional, la investigación-acción se ha revelado como uno de los modelos de investigación que mejor se ajustan a este nuevo enfoque, invitando al profesorado a una intercomunicación y a una constante reflexión crítica de su labor docente, ayudándole a buscar y aplicar nuevas estrategias didácticas con el fin de mejorarla. Esta obra trata de dar a conocer la investigación-acción desde una perspectiva teórico-práctica, así como de animar al profesorado a utilizarla como una forma de cultura y desarrollo profesional, guiándole en la tarea, siempre apasionante, de renovar continuamente su labor docente.Introducción 13 ? Capítulo I. la formación permanente y la investigación educativa en el marco de la LOGSE 17 ? 1. Introducción 17 ? 2. La cualificación y formación del profesorado 19 ? 3. La innovación e investigación educativa 21 ? 4. La investigación-acción como modelo de formación permanente 23 --Capítulo II. ¡Empecemos por la descripción de una pequeña experiencia! 29 1. Introducción 29 ? 2. Objetivos del seminario 30 ? 3. la formación del grupo de trabajo 31 ? 4. Contenido y desarrollo del seminario 32 ? 5. Conclusiones 46 -- ? Capítulo III. Guía práctica para desarrollar una investigación-acción 49 1. Introducción 49 ? 2. Primera etapa: el diseño de la investigación 49 --?Capítulo IV. Una experiencia de investigación-acción 95 ? 1. Introducción 95 ? 2. Primera etapa: el diseño de la investigación 97 3. Segunda etapa: la preparación de la investigación 110 ? 4. Tercera etapa: la puesta en marcha y desarrollo 132 ? 5. Cuarta etapa: la elaboración del informe final 172-- Bibliografía 189