La pasión sigue con México ⚽⚽⚽  Ver más

Enviar a
FL
0

Mi Cuenta

  • argentina
  • chile
  • colombia
  • españa
  • méxico
  • perú
  • estados unidos
  • internacional

menú

Selecciona tu país

América

Europa

Resto del mundo

portada Giving Voice to the Teaching Assistant Dilemma: A Case for ta Policy Reform de Stephen j. Willoughby(Emerald Group Pub) (en Inglés)
Formato
Libro Físico
Editorial
Autor
Idioma
Inglés
Encuadernación
Tapa Dura
ISBN13
9781837973255

Giving Voice to the Teaching Assistant Dilemma: A Case for ta Policy Reform de Stephen j. Willoughby(Emerald Group Pub) (en Inglés)

Willoughby Stephen J.,Dunkley Pamela (Autor) · Emerald Group Pub · Tapa Dura

Giving Voice to the Teaching Assistant Dilemma: A Case for ta Policy Reform de Stephen j. Willoughby(Emerald Group Pub) (en Inglés) - Willoughby Stephen J.,Dunkley Pamela

Libro Nuevo Origen: Estados Unidos
Envío Rápido
$ 124.69$ 117.35
-6%
Libro Nuevo

Quedan más de 100 unidades

$ 117.35
Llega entre el 23 Jun y el 29 Jun a FL. Seleccionar ubicación

Elige la lista en la que quieres agregar tu producto o crea una nueva lista

Ir a Mis Listas
Calcula el costo de envío

Reseña del libro "Giving Voice to the Teaching Assistant Dilemma: A Case for ta Policy Reform de Stephen j. Willoughby(Emerald Group Pub) (en Inglés)"

Whilst teaching Assistants (TAs) are a crucial part of the education workforce, their role and contribution is little understood, even by teachers they work alongside. By giving a voice to TAs, The Teaching Assistant Dilemma helps to tackle this lack of understanding. Highlighting the problems TAs face, not just that their contribution is undervalued, but also that their pay is low and their opportunities for career progression are very limited, the authors suggest changes in both policy and practice to tackle these issues.TAs have a wide history of support for students including specialist roles in special educational needs (SEN), English as an additional language (EAL) or pushing the talented further. They are of vital importance to children but undervalued, financially and professionally, by the institution that employs and deploys them. This text pushes forwards the debate around the effective development of TA professional practice from all sides, including OFSTED, for the benefit of school communities.Willoughby and Dunkley present evidence from TAs in the first instance rather than senior leadership which is a fresh and new perspective. They powerfully argue for TAs to attain a parity of esteem in schools for the significant benefit of all stakeholders, the sector and the country's socio-economic situation overall, providing a clear and honest appraisal of TA policy and suggest possible future developments for advisors and policy makers.

Opiniones del libro

Ver más opiniones de clientes
  • 0% (0)
  • 0% (0)
  • 0% (0)
  • 0% (0)
  • 0% (0)

Preguntas frecuentes sobre el libro

¿El libro es original?

Todos los libros de nuestro catálogo son Originales.

¿En qué Idioma está escrito el libro?

El libro está escrito en Inglés.

¿Cuál es la encuadernación de este libro?

La encuadernación de esta edición es Tapa Dura.

Preguntas y respuestas sobre el libro

¿Tienes una pregunta sobre el libro? Inicia sesión para poder agregar tu propia pregunta.

Opiniones sobre Buscalibre

Ver más opiniones de clientes