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Enseñar a Pensar en Educación Física. Primaria. Primer Ciclo: Primaria. Primer Ciclo: Libro del Profesor (Educación Física. Programación y Diseño Curricular en Primaria) - 9788497290906
Sagrario del Valle Díaz
(Autor)
·
Paz Díaz González
(Autor)
·
Remedios Velázquez Velázquez
(Autor)
·
Inde
· Tapa Blanda
Enseñar a Pensar en Educación Física. Primaria. Primer Ciclo: Primaria. Primer Ciclo: Libro del Profesor (Educación Física. Programación y Diseño Curricular en Primaria) - 9788497290906 - Sagrario Del Valle Díaz,Paz Díaz González,Remedios Velázquez Velázquez
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Reseña del libro "Enseñar a Pensar en Educación Física. Primaria. Primer Ciclo: Primaria. Primer Ciclo: Libro del Profesor (Educación Física. Programación y Diseño Curricular en Primaria) - 9788497290906"
El docente encuentra en esta obra unas ideas creativas para generar procesos de pensamiento en el alumnado bajo un enfoque constructivista de aplicación a cualquier etapa educativa.El libro está dividido en dos partes bien diferenciadas: una parte teórica donde se aborda la metodología de trabajo para que el profesor enseñe a pensar en educación física (se ofrecen estrategias concretas) y otra parte práctica en la que se proponen ejemplos de cómo proceder en cada una de las sesiones. De ahí que se desarrollen doce unidades didácticas donde se explicitan los objetivos, contenidos, criterios de evaluación, desarrollo de actividades junto con los protocolos de evaluación que el educando debe cumplimentar para constatar si el aprendizaje se ha consolidado.Es por tanto que con el libro del profesor se hace imprescindible el cuaderno del alumnado donde se hallan los protocolos de evaluación de los contenidos de cada unidad didáctica, cuya información es valiosa para el profesor, el alumno y su familia. Este novedoso manual de apoyo se ha concebido como un aporte al alumnado, quien podrá utilizarlo como una herramienta que enseñe a pensar para aprender mejor. Se favorece desde el aula la implicación del alumno y el continuo desarrollo de una inquietud por la búsqueda activa, por la investigación, por la organización, por la autonomía y por el trabajo en equipo.El objetivo de la obra no es otro que constatar que gracias a la reflexión sobre la acción, el educando adquiere un grado de autonomía e independencia en las clases de Educación Física que le permite tomar decisiones acertadas con espíritu crítico a lo largo de su vida. En este sentido, es necesario asumir un modelo de profesor que provoque en los alumnos procesos de pensamiento sobre la acción - en el desarrollo de su labor docente- para que adquieran un autoconcepto positivo y un grado de compromiso con el área de Educación Física, que se traduzca en un estilo de vida saludable, para asegurar una educación que facilite a los alumnos el desarrollo de su personalidad y de su capacidad mental y física, cualesquiera que sean sus condiciones personales y sociales.Presentación 9Introducción 111. Objetivos de la obra 132. Enseñar a pensar: una meta sencilla de alcanzar 173. Características evolutivas y de aprendizaje de losniños del primer ciclo de Primaria 214. Objetivos del área de educación física 255. Secuencia de bloques de contenidos 296. Interdisciplinariedad 377. Desarrollo de las unidades didácticas 397.1.Unidad didáctica n.o 1. Cómo soy yo, cómo eres tú 407.2.Unidad didáctica n.o 2. Somos un grupo 587.3.Unidad didáctica n.o 3. Observamos el cielo 787.4.Unidad didáctica n.o 4. Veo, veo7.5.Unidad didáctica n.o 5. Formas de comunicarnos 1067.6.Unidad didáctica n.o 6. Usar y reciclar 1187.7.Unidad didáctica n.o 7. Tenemos vida 1257.8.Unidad didáctica n.o 8. Mis amigos los animales 1397.9.Unidad didáctica n.o 9. Tengo una profesión 1507.10.Unidad didáctica n.o 10. Mi cuerpo es una máquina que hay quecuidar 1587.11.Unidad didáctica n.o 11. Preparo mi mochila 1697.12.Unidad didáctica n.o 12. Los medios de transporte 1758. Contenidos transversales y respeto implícito a losValores constitucionales 185Bibliografía 189
