Libro Cómo Enseñar a Hacer Cosas con Palabras. Vol. I: Teoría y Práctica de la Educación Lingüístic De Carlos Lomas

portada Cómo Enseñar a Hacer Cosas con Palabras. Vol. I: Teoría y Práctica de la Educación Lingüística: 1 (Papeles de Pedagogía)

Formato

Libro Físico

Autor

Carlos Lomas

Editorial

Paidos

Colección

Educador

Año

1999

Idioma

Español

N° páginas

416

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN

8449311691

ISBN13

9788449311697

Categorías

Sociedad y cultura general
Psicología del desarrollo infantil
Educación

Cómo Enseñar a Hacer Cosas con Palabras. Vol. I: Teoría y Práctica de la Educación Lingüística: 1 (Papeles de Pedagogía)

Carlos Lomas (Autor) · Paidos · Tapa Blanda

Sin Stock

Reseña del libro "Cómo Enseñar a Hacer Cosas con Palabras. Vol. I: Teoría y Práctica de la Educación Lingüística: 1 (Papeles de Pedagogía)"

¿Cuál es el objetivo esencial de la educación lingüística? ¿Enseñar lingüística o enseñar a hacer cosas con las palabras? ¿Cómo se seleccionan los contenidos lingüísticos y literarios? ¿Qué debe saber (y saber hacer) un alumno o una alumna para desenvolverse de una manera adecuada en los diversos contextos y situaciones de la comunicación? En consecuencia, ¿qué deben saber (y saber hacer) quienes enseñan lengua y literatura? El objetivo de este manual en dos volúmenes es contribuir a una indagación crítica sobre la educación lingüística y literaria en las aulas y ayudar a quienes lean estas páginas a encontrar algunas respuestas a estos y a otros interrogantes. En él se conjuga el estudio teórico sobre los usos comunicativos de las personas y sobre la educación lingüística con la voluntad de contribuir al cambio de algunas de las formas habituales de enseñar lengua y literatura, aportando algunas ideas y sugiriendo algunas lecturas y actividades. Estos libros intentan, en fin, unir aspectos que casi siempre han estado demasiado alejados en el ámbito de la investigación lingüística y educativa (teoría y práctica, investigación y acción, saber y saber hacer...) e invitan al abandono de actitudes basadas en el sometimiento a la tiranía cotidiana de las inercias pedagógicas. Carlos Lomas es catedrático de educación secundaria y asesor de formación del profesorado. Director de la revista educativa Signos y codirector de Textos, es autor, entre otros libros, de El espectáculo del deseo (Usos y formas de la persuasión publicitaria), La educación lingüística y literaria en la enseñanza secundaria y Ciencias del lenguaje, competencia comunicativa y enseñanza de la lengua (junto a Andrés Osoro y Amparo Tusón), además de compilador de El enfoque comunicativo de la enseñanza de la lengua (de nuevo junto a Osoro), estos dos últimos también publicados por Paidós.