Name: Carta a una Mestra (Textos Pedagògics) (en Catalá)
Price: 25.30 USD
Availability: InStock
Author: Lorenzo Milani
ISBN: 9788497665971

portada Carta a una Mestra (Textos Pedagògics) (en Catalá)

Formato

Libro Físico

Autor

Lorenzo Milani

Editorial

Eumo

Año

2017

Idioma

Catalá

N° páginas

160

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN13

9788497665971

Categorías

Historia de la educación

Carta a una Mestra (Textos Pedagògics) (en Catalá)

Lorenzo Milani (Autor) · Eumo · Tapa Blanda

Libro Nuevo

$ 25.30

$ 42.16

Ahorras: $ 16.86

40% descuento

Envío normal

Origen: España (Costos de importación incluídos en el precio)

Se enviará desde nuestra bodega entre el Viernes 03 de Mayo y el Viernes 17 de Mayo.

Lo recibirás en cualquier lugar de Estados Unidos entre 1 y 3 días hábiles luego del envío.

Reseña del libro "Carta a una Mestra (Textos Pedagògics) (en Catalá)"

Escrita pels alumnes de l'escola del petit poble de Barbiana (Itàlia) i pel seu mestre, Lorenzo Milani, aquesta obra descriu l'escola innovadora: sense horaris fixos, ni espais predeterminats ni assignatures compartimentades. Una escola que atorga un pes fonamental a la llengua com a instrument per aprendre i fer-se valer; i al coneixement de l'actualitat, la manera més enriquidora d'utilitzar els sabers. Milani i els seus alumnes ens interpel·len en un triple sentit. Primer: tots els infants tenen dret a ser escolaritzats i a assolir les competènciesEncuadernación: Rústica Colección: Textos Pedagògics Escrita pels alumnes de l'escola del petit poble de Barbiana (Itàlia) i pel seu mestre, Lorenzo Milani, aquesta obra descriu l'escola innovadora: sense horaris fixos, ni espais predeterminats ni assignatures compartimentades. Una escola que atorga un pes fonamental a la llengua com a instrument per aprendre i fer-se valer; i al coneixement de l'actualitat, la manera més enriquidora d'utilitzar els sabers. Milani i els seus alumnes ens interpel·len en un triple sentit. Primer: tots els infants tenen dret a ser escolaritzats i a assolir les competències bàsiques, és a dir, a comptar amb els ajuts i recursos necessaris per aconseguir-ho. Què és l'escola inclusiva sinó això? Segon: si el temps escolar és insuficient per arribar als objectius pretesos, cal allargar el temps educatiu més enllà de l'escola. Tercer: els docents han de ser més capaços que mai de motivar i fer que els infants i joves trobin sentit en allò que fan en una època marcada per la incertesa i la manca de referents.