Reseña del libro "Aseguramiento de la Calidad"
El aseguramiento de la calidad universitaria plantea tension es entre las universidades y el Estado que se manifiestan, f undamentalmente, en la bsqueda de un equilibrio de legitimid ad entre la intervencin estatal y la autonoma institucional de las universidades. En esta tesis se desarrolla un anlisis sobre la relacin entre Estado y Universidad y los efectos q ue sobre la autonoma universitaria produjo la acreditacin de las carreras de grado cuyos ttulos habilitan al ejercicio d e actividades profesionales de riesgo (artculo 43 de la Ley de Educacin Superior), en la Argentina en el perodo 1999-201 0.Desde el punto de vista metodolgico se realiza un estudio pr incipalmente cualitativo de naturaleza descriptiva - explica tiva. Se consideran las carreras de Medicina, Ingeniera Indu strial, Ingeniera Agronmica y Arquitectura, de universidades de gestin pblica y privada, para realizar un anlisis sobre las caractersticas de los estndares de calidad y sobre los d ictmenes de acreditacin emitidos por la Agencia Nacional de Evaluacin y Acreditacin, CONEAU. Asimismo, se revisan las re comendaciones que surgen de las reuniones de la Internationa l Network for Quality Assurance Agencies in Higher Education (INQAAHE), las cuales cuenta de las tende ncias, a nivel in ternacional, que asumen los procesos de aseguramiento de la calidad.Entre otras cuestiones, se concluye que en los estndares de las carreras incorporadas al artculo 43, impera la lgica de la consistencia externa, con estndares construidos en forma exgena a la institucin y con diversos niveles de imprecisin valorativa, para ser verificados por el evaluador externo. D e esta forma, se admite que la discrecionalidad de los pares evaluadores pueda operar dificultando la mirada sobre la di versidad de proyectos institucionales de las instituciones u niversitarias. Esto muchas veces juega en contra de la neces idad de ponderar los estndares de calidad, como factores de calidad que deben ser contextualizados, conforme los fines y propsitos declarados en los proyectos institucionales de la s instituciones universitarias del sistema. Adems de verse a fectada la autonoma de estas instituciones, la cual est gara ntizada por la Constitucin Nacional y por la Ley de Educacin Superior, de la experiencia internacional surge la alternat iva de anclar los estndares a una lgica de consistencia inte rna. Esto significa que la institucin (o la carrera) debe sa tisfacer un nivel o referencia de calidad ajustable a sus pr opios principios y prioridades, conforme a sus propsitos y f ines declarados, como un modo de balancear la diversidad (re ferida a las instituciones) con la homogeneidad (relativa a los requerimientos de calidad).
