MIL 15 INICIACIÓN DEPORTES EQUIPO (2 Vol.).
Reseña del libro "MIL 15 INICIACIÓN DEPORTES EQUIPO (2 Vol.)."
Fundamentado en los recientes estudios sobre la estructura formal y funcional de los deportes de equipo,1015 juegos y formas jugadas aplicadas a la iniciación de los deportes de equipo, asume el reto de lainiciación a este importante grupo de deportes, sin duda los más practicados de nuestra época, desde unaóptica nueva y necesaria para las nuevas necesidades de nuestro tiempo.En los dos volúmenes de que consta la obra encontramos en primer lugar, todo un planteamiento teóricosobre las características intrínsecas y extrínsecas de este grupo de deportes, elaborando todo unprograma de actividades lúdicas que justifica posteriormente, ya en el segundo volumen, los 1015 juegosy formas jugadas ordenadas de forma didáctica, con el fin de ayudar al niño a obtener una correctadisponibilidad motriz que le permite adaptarse a cualquier situación en un sano ambiente lúdico,placentero, cooperativo y solitario.Esta obra pretende ser un muestrario de ejercicios más o menos ordenador, sino que detrás de esteesfuerzo, presentamos una estructuración de actividades, ordenadas con criterios técnicos y pedagógicos,en la línea de ofrecer una serie de experiencias contrastadas en el quehacer cotidiano. Para poderllegar a las 1015 situaciones lúdicas propuestas, se ha tenido que proceder a una rigurosa selección yespecificidad, en el fiel intento de ofrecer una escogida miscelánea de situaciones propias en losdeportes de equipo, desarrolladas conjuntamente como una unidad, válidas para la práctica cotidiana.Los autores, Gerard Lasierra y Pere Lavega, ambos profesores del INEF de Cataluña en el centro deLérida, el primero como profesor de Deportes de Equipo y el segundo como profesor de Juegos, handesarrollado todo un planteamiento pedagógico que posibilita el acceso a distintos deportes de equipo,desde una perspectiva motriz común previa, con ánimo de abordar el espinoso reto de la iniciacióndeportiva, ofreciendo una alternativa a las ya existentes.VOLUMEN I1ª PARTE. La aplicación teórica (1)Capítulo 1: IntroducciónCapítulo 2: El primer factor de estudio: El niño y su evolución lúdica- El niño: características generales- La evolución lúdicaCapítulo 3: El segundo factor de estudio: De las estructuras de juego de colaboración - oposición a los deportes de equipo- La acción de juego en los deportes de equipo- Delimitación conceptual: el juego deportivo- Concepto de deporte de equipo- Características de los deportes de equipoCapítulo 4: El tercer factor de estudio: La metodología de aplicación en los deportes de equipo- La teoría de transferencia asociacionista y la pedagogía analítica- La teoría de transferencia globalista y la pedagogía global- La teoría de transferencia fenómeno estructural y la pedagogía sintética- Propuesta sobre la transferencia en la iniciación a los deportes de equipoCapítulo 5: La estructuración metodológica del proceso de iniciación a los deportes de equipo (1)- El programa marco de aproximación progresiva- Los programas por niveles: Nivel 1: la fase de relación o de experimentación global2ª PARTE. La aplicación práctica. Programas por niveles: la fase de relaciónCapítulo 6: Aprendo a mantener el balón- Consigo mantener el balón solo- Consigo mantener el balón con mis compañeros- Consigo mantener el balón frente a mis adversarios- Consigo mantener el balón con mis compañeros frente a mis adversariosCapítulo 7: Aprendo a progresar con el balón- Puedo progresar con el balón solo- Puedo progresar con el balón con mis compañeros- Puedo progresar con el balón frente a mis adversarios- Puedo progresar con el balón con mis compañeros frente a mis adversariosCapítulo 8: Aprendo a orientarme con el balón- Soy capaz de orientarme con el balón solo- Soy capaz de orientarme con el balón con mis compañeros- Soy capaz de orientarme con el balón frente a mis adversarios- Soy capaz de orientarme con el balón con mis compañeros frente a mis adversariosVOLUMEN II3ª PARTE. La aplicación teórica (2)Capítulo 9: La estructuración metodológica del proceso de iniciación a los deportes de equipo- Los programas por niveles. Nivel 2: La fase de aprendizaje de los elementos básicos técnico - tácticos individuales4ª PARTE. La aplicación práctica. Programas por niveles. La fase de aprendizaje de los elementos básicos técnico - tácticos individualesCapítulo 10: Responsabilidad individual sin balón- Responsabilidad individual sin balón con colaboración y sin oposición- Responsabilidad individual sin balón sin colaboración y con oposición- Responsabilidad individual sin balón con colaboración y con oposiciónCapítulo 11: Responsabilidad individual con balón- Responsabilidad individual con balón con colaboración y sin oposición- Responsabilidad individual con balón sin colaboración y con oposición- Responsabilidad individual con balón con colaboración y con oposiciónCapítulo 12: Fase final de posesión- Fase final de posesión con colaboración y sin oposición- Fase final de posesión sin colaboración y con oposición- Fase final de posesión con colaboración y con oposiciónCapítulo 13: Recomendaciones para la aplicación del juego y las formas jugadas a la iniciación de los deportes de equipo
